国家教育部:完善网上学分制双边协定体制

今年初，北京大学、清华大学相互之间对外开放研究生课程的新闻报道一时间在互联网刷上了屏。许多网民吐槽道，现如今总算无需再担心上北京大学還是上清华大学的难题了。实际上，北清中间相互之间开放课程早在多年以前就会有过有关探寻，而本次相通课程内容，则是以2020年今年初重新启动的，现如今已平稳运作一年。

做为中国高校的标杆，北京大学、清华大学这一行为毫无疑问造成了很大的带头作用。而伴随着近些年许多高等院校进行共享资源、课程内容相通等层面的探寻，高校中间的“院墙”不会再是大家想像的那麼坚不可摧。有许多学界人员觉得，这种对策，一方面做大做强了多家高校目前的教育资源，另一方面也为塑造专业人才出示了大量很有可能。

据统计，2021年春天学年，北京大学和清华大学互开课程内容协作再升級，共对外开放83门课程内容、695个配额。在其中，北京大学将向清华大学本科毕业生对外开放56门通识关键课，含396个配额;清华大学将向北京大学莘莘学子对外开放27门高品质课程内容，含299个配额。

北大教务部科长傅绥燕在接纳中青网·中青在线记者采访时表示，北京大学和清华大学具备优良的协作基本，也是有久远的协作传统式。据统计，两校的生物科学学校中间早就有对外开放互选课程内容的实践活动。2020年1月13日，北大教务部和清华教务部另外公布通知，公布两校达成协议，校园内方面相互之间对外开放一部分研究生课程并互认学分制。

傅绥燕表明，“在该校本科毕业生范畴内对外开放各种高品质课程内容的互选，并相互之间评定学分制，这的确是头一次，这将更为有益于两校教育资源的共享资源。”

针对两校的学员而言，邻居校的“网络红人课”十分吸引人。

“希望亲自感受两校不一样的学习气氛与交叉学科转专业课程内容。”北大物理学学校的梁同学们在2020年秋天学年挑选了清华基本工业生产训炼管理中心设立的“三维打印设计创意与制做”。自小对各种试验与实际操作十分很感兴趣的他，期待能还有机会在试验室中体会亲自设计方案、制做物件的开心。

历经上学期的抢课不成功，这学年，清华新雅书院的王天煜同学们很早就守在了选课系统前，并成功抢到李猛教师的“哲学导论”课。依照新雅书院的培养方案，他已修过社会学的基本类课程内容，事实上并不一定这门课程内容的学分制，但他還是想要每星期2次骑自行车来回北京大学，抢得前两行的部位，一节课纪录3000余字的手记，据他说道，便是为了更好地“学术研究追星族”。

在开放课程的挑选上，傅绥燕表露，两校依据分别的教育资源和优点，不在危害该校学员选修课的基本上，前期挑选了一些具备分别特点和优点的课程内容。“清华大学很有可能大量出示了一些理工科课程内容，包括一些动手能力实践活动类课程内容，北京大学关键集中化在历史人文、理学类、人文科学等层面，包括一些十分受学员钟爱的通识课程内容。将来大家会在目前基本上渐近地扩张选修课范畴，有序推进开放课程的总数和学员数。”

傅绥燕觉得根据为学员出示大量该校之外的学习培训机遇，学员们的见识扩张了，学习培训的主体性更变大。

“一方面，大家激励学员独立搭建知识体系。院校要达到学员发展趋势的必须，就必须提升各种高品质课程内容提供。不管多么的出色的院校，教育资源必定是比较有限的。根据院校中间的课程内容共享资源，能够合理挖掘目前教育资源的发展潜力，给学员的专业知识搭建多了一些挑选，多一些概率。整体而言，我认为这类方法是对目前教育资源的非常好填补。”傅绥燕说。

另一方面，傅绥燕表明，每一所高等院校都是有自身的文化艺术和气场，让学员在高校期内感受不一样的高校传统式，扩张她们的交朋友面，对学员的将来人生道路发展趋势也很有益处。

现如今，一些如北京大学、清华大学那样所在位置相仿、办校水准非常的“CP高等院校”都进行了课程内容共享资源、学分制双边协定等层面的措施。比如，华南理工大学与中山大学在2011年签定战略合作协议合作框架协议，两校每一年互派本科毕业生、硕士研究生到另一方院校学习培训，开放课程，双边协定学分制。2019年，华北地区水利水电工程高校、河南省农业大学等5所河南高校校领导签定校际课程内容互选与学分制双边协定协作合作框架协议，在河南高校首先推行校际课程内容互选与学分制双边协定，本科毕业生可开展跨校选修课。

前不久，国家教育部在回应一则政协提案时强调，近些年，国家教育部颁布多种现行政策积极主动促进高等院校间的学分制双边协定，并逐渐完善网上学分制双边协定体制。下一步，国家教育部将以肺炎疫情期内网上教学实践活动为突破口，正确引导高等院校不断完善学分，制定科学规范的学分制双边协定规章制度和规范，扩张孩子学习管理权、决定权，为学员挑选学分制发挥特长。

根据那样的方法摆脱高校间的院墙实际意义?北大学院研究者卢晓东表明，北京大学、清华大学这一措施完成了高等院校中间的互利共赢，拥有 非常好的示范作用。

“我们要把‘隐型的院墙’推翻，这不是北京大学在培育人才，或者清华大学在培育人才，只是大伙儿一同在给我国、给社会发展、给全球塑造高层次人才。这类开启院墙的对外开放措施具备关键的示范性实际意义和战略地位。课堂教学塑造不可局限性在一个院校，大家应当把这个门开启，一同来推动人才的培养。”卢晓东告知中青网·中青在线新闻记者。

卢晓东表明，进一步摆脱高校间的“院墙”，推动高等院校间的学分制双边协定是新趋势，但还需处理在其中的“技术性难题”。“推动学分制双边协定，还要创建健全的学分制结转体制。仅有高等院校中间创建起严苛的学分制成本核算体制，才可以让‘学分制双边协定’走得深、走得远。”